在我以及學(xué)姐雙雙拿到自己的板開(kāi)夢(mèng)校offer之后，我就知道我的局及抉擇不選錯(cuò)。

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龔?fù)幝溥x信息

落選學(xué)校：倫敦大學(xué)金史姑娘學(xué)院、起橫威斯敏斯特大學(xué)、掃天利茲音樂(lè)學(xué)院、下名校切斯特大學(xué)

落選業(yè)余：盛行演唱

落選學(xué)歷：本科

OFFER揭示： 

我以及學(xué)姐雙雙拿到了自己的起橫夢(mèng)校offer！

我自己是掃天一個(gè)超典型INTP。興趣喜愛(ài)很雜，下名校根基上甚么都學(xué)點(diǎn)都清晰一下。懇求搭子我艱深愛(ài)好聽(tīng)聽(tīng)歌，甚么種類都市聽(tīng)，而后去感觸每一個(gè)氣焰的配合韻味。

我常聽(tīng)Taylor Swift的曲子，我很喜愛(ài)她的臺(tái)風(fēng)，配合的嗓音以及有韻味的旋律以及歌詞，很愿望我也能寫出相似的曲子。

在抉擇出國(guó)留學(xué)之后，我苦惱了良久抉擇哪一個(gè)機(jī)構(gòu)，直到我的學(xué)姐向我推選了美行思遠(yuǎn)。在我以及美行教師對(duì)于接之后，便并吞了杭州校區(qū)以及鄒教師妨礙詳談。

美行思遠(yuǎn)的留學(xué)妄想很詳細(xì)，有很清晰的光陰妄想而且也給我做了一個(gè)評(píng)估，教師一下子就指出了我的缺少，頗為的業(yè)余。以是，我殘缺耽憂腸把自己交給了美行。在我以及學(xué)姐雙雙拿到了自己的夢(mèng)校offer之后，我就知道我的抉擇不選錯(cuò)。

夷易近族轉(zhuǎn)盛行樂(lè)

教師助我突破難關(guān)

我自己學(xué)了十多少年夷易近族，前面才轉(zhuǎn)的盛行音樂(lè)，以是，我著實(shí)有一個(gè)很牢靠的腦子以及習(xí)氣，這很難改，也由于這個(gè)習(xí)氣讓我一起頭不斷找不到自己理當(dāng)奈何樣唱歌以及適宜唱甚么曲子。

我的聲樂(lè)教師斯教師會(huì)不厭其煩地幫我更正，斯教師找到了我的專長(zhǎng)而且怪異地散漫曲子淘汰我的優(yōu)勢(shì)，才有我前面的作品集。

在美行思遠(yuǎn)，所有的教師都市很急躁地輔助我處置下場(chǎng)，教師們不光僅是我的教師，更是我的同伙。

祝美行思遠(yuǎn)所有的教師們壞事多磨、桃李滿天下！祝美行思遠(yuǎn)越辦越好！

光陰妄想/導(dǎo)師/機(jī)構(gòu)抉擇

光陰妄想：我的建議是最先越好，豫備光陰長(zhǎng)就有更多打磨的光陰以及試錯(cuò)的光陰。

教師抉擇：確定要找到適宜自己的教師，艱深可能網(wǎng)上多看公共號(hào)視頻以及介紹，有感興趣的教師可能線下面聊。

機(jī)構(gòu)抉擇：機(jī)構(gòu)方面的話，我感應(yīng)哪怕是小白，美行都能給到你很業(yè)余的妄想，好比課程布置、擇校方面、制作以及錄制、面試以及懇求，致使在實(shí)現(xiàn)懇求搞定了所有之后的簽證，美行思遠(yuǎn)也會(huì)教育你。

面試方面：我感應(yīng)面試主要仍是別緊迫，而后信托自己確定可能！事實(shí)都拿到面邀了，以是別無(wú)畏。

未來(lái)

事實(shí)是盛行演唱業(yè)余，我確定愿望自己能做出被公共所熟知以及招供的作品。但當(dāng)初來(lái)說(shuō)，我會(huì)先讀完本科之后再不斷考鉆研生，我會(huì)在這條路上不斷走上來(lái)。

導(dǎo)師眼中的她

Q1:對(duì)于學(xué)生的第一印象

Eric教師：

第一次以及小龔碰頭是她回到機(jī)構(gòu)豫備妨礙視唱練耳的會(huì)集磨煉，之后我開(kāi)始帶她來(lái)試驗(yàn)一首原創(chuàng)歌曲的創(chuàng)作，而且妨礙了響應(yīng)的面試教育。

Q2:學(xué)生在業(yè)余學(xué)習(xí)上的優(yōu)缺陷？

Eric教師：小龔頗為配合教師們的教學(xué)使命，艱深都市定時(shí)上課及磨煉，也會(huì)很配合地追尋預(yù)約妄想妨礙懇求流程。

在錄制利茲音樂(lè)學(xué)院的面試歷程中，為了順?biāo)焓炀殞?shí)現(xiàn)面試，她會(huì)頗為子細(xì)地在學(xué)校實(shí)習(xí)到很晚。功夫不負(fù)分心人，最終她也順?biāo)斓亟?jīng)由面試拿到了Offer。

Q3:若何妨礙學(xué)習(xí)妄想的？

Eric教師：

首先，我會(huì)比力著重對(duì)于她妨礙視唱練耳方面的磨煉，其次是向?qū)浜鲜⑿醒莩處焷?lái)妨礙原創(chuàng)作品詞曲編創(chuàng)作。

原創(chuàng)作品是由小龔定向氣焰，產(chǎn)出編曲demo，再加以即興寫作，最終同盛行演唱業(yè)余教師配合妨礙詞曲編寫。

在利茲音樂(lè)學(xué)院的面試教育上，我針對(duì)于面試下場(chǎng)對(duì)于小龔妨礙了根基信息審核，取患上質(zhì)料其后妨礙面試綱要的制作，輔助小龔妨礙全真模擬面試。

Q4:對(duì)于學(xué)生未來(lái)的睜開(kāi)建議

Eric教師：

確定要堅(jiān)持對(duì)于音樂(lè)的興趣。在大學(xué)時(shí)期，愿望你可能把握更多的業(yè)余知識(shí)，多關(guān)注音樂(lè)市場(chǎng)動(dòng)向，做出更優(yōu)異的作品！